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Dans le cadre d'une recherche operationnelle sur la qualite acoustique des etablissements scolaires, il a ete demande aux enfants de trois colleges de representer par un ou plusieurs dessins les ambiances sonores qui caracterisent leurs colleges. Une analyse semiotique a permis de classer les dessins en quatre groupes de representations : (1) des objets decontextualises, (2) des situations sonores representant des objets dans leur contexte, c'est-a-dire impliquant activites, moments et lieux, (3) des representations cartographiques et (4) des representations du phenomene sonore lui-meme (traits, points, etc.). Les resultats de cette recherche ont montre que le processus de conception architecturale devait dans un premier temps regarder le bâtiment a un niveau fonctionnel ou organisationnel, puis s'attacher a traiter les problemes acoustiques ponctuels.

Représentations des ambiances sonores de trois collèges du Val d'Oise : analyse des cartes mentales sonores réalisées par les élèves