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Le discours d’expert joue un role crucial de garant scientifique dans les discours ecrits contemporains mediatiques et institutionnels sur l’environnement. Est-ce egalement le cas dans le micro-contexte de l’interaction orale ? Notre etude multimodale d’un corpus filme de discussions entre etudiants locuteurs natifs d’anglais britannique sur l’environnement montre que le discours d’expert y occupe egalement une place centrale, mais differente. Les locuteurs concoivent l’environnement comme un domaine d’expertise ou l’on ne peut juger sans connaitre. Cependant, leurs discours vehiculent une image globalement negative de la communaute scientifique et, s’ils convoquent des experts reconnus, c’est pour s’en distancier. Un interlocuteur peut aussi, ponctuellement, occuper la place d’expert : son autorite se fonde alors sur ses connaissances. Nos analyses montrent comment les locuteurs combinent des ressources verbales (discours) et non verbales (prosodie, gestes) pour se positionner vis-a-vis de leur interlocuteur.

a. sp. anglais de spécialité/asp

Formes et fonctions du discours d’expert dans des discussions sur l’environnement entre étudiants britanniques : une étude multimodale de la prise de position en interaction