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La recherche sur l’apprentissage informel de l’anglais en ligne porte souvent sur la description des loisirs d’apprenants ayant un lien avec l’anglais et leur impact sur l’apprentissage formel. L’hegemonie culturelle de l’anglais dans les medias de masse en France fait que ces pratiques sont frequentes parmi des etudiants specialistes de disciplines autres que l’anglais. Le telechargement ou visionnage en streaming de series televisees en version originale figure souvent parmi les activites informelles d’ecoute, mais la pertinence des contenus langagiers de ces emissions pour l’apprentissage de la langue-cible reste a demontrer. Dans cette etude, nous construisons un corpus de transcriptions de series televisees correspondant a une annee de visionnage par un etudiant du secteur LANSAD. Le corpus est analyse afin de faire ressortir les groupes de quatre mots les plus frequents. Nous analysons le contenu linguistique de ces constructions et le classement par frequence est ensuite compare avec celui des memes constructions dans le British National Corpus. La correlation entre ces deux classements permet de conclure que les constructions les plus frequentes du corpus constituent des exemples pertinents de la langue cible.

From the cultural hegemony of English to online informal learning: Cluster frequency as an indicator of relevance in authentic documents