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On pretend souvent que le lexique constitue un des plus grands problemes pour l’apprenant d’une langue etrangere (L2), certainement du en partie a l’emploi repandu de techniques inefficaces. De nombreux linguistes en didactique des langues etrangeres orientent ainsi leurs recherches vers le lien entre la longevite des traces memorielles et la force affective des images et associations mentales. Dans cet article, nous analysons differents types d’images et d’associations produites spontanement par des apprenants de l’anglais L2 sans formation dans ces techniques. Lors d’une premiere experience, une liste de mots est presentee visuellement et sans ordre apparent ; les taux de rappel soulignent un certain nombre de phenomenes psychologiques. Dans une deuxieme experience, nous etudions la production et le rappel ulterieur d’associations lexicales fournies par l’apprenant. Nous en tirons certaines conclusions pour les strategies lexicales ainsi que pour l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire L2.

From oxidation to Paf the Dog: mental images of student engineers in EFL vocabulary association and retention