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Le cours de langue de specialite est un espace dans lequel un certain nombre de mediations existent, se transforment, se remplacent. Parmi celles-ci, il y a les strategies d’apprentissage qui devraient permettre des negociations efficaces entre l’apprenant et la langue. Toutefois, en milieu universitaire, les conditions ne sont pas toujours favorables a un travail efficace. En outre, les strategies ne sont pas toujours acquises au depart par les etudiants et il y a egalement des problemes considerables de motivation. L’enseignant peut alors jouer un role de mediateur entre tous ces differents elements distincts, surtout au debut d’un cours ou il est le centre de l’attention. Il serait interessant d’examiner les mediations qu’il met en œuvre et comment, selon les theories du jeu, il peut servir d’agent-mediateur entre le jeu, l’apprenant et la langue a maitriser.

Réflexions sur l’enseignant comme agent-médiateur en anglais de spécialité