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Cette etude a trait aux aspects structurels des premiers enonces melanges produits par de jeunes enfants bilingues de 2 a 5 ans. Les donnees provenant d’un echantillon de 11 enfants acquerant 5 combinaisons de langues ont ete soumises a une meme base d’analyse. L’etude se propose de degager des regles generales relatives a l’alternance codique intra-phrastique au cours du processus d’acquisition bilingue. On a pu constater des similitudes entre les enfants quelles que soient les combinaisons de langues dont la discussion cherche a rendre compte.

L’alternance codique intra-phrastique dans le discours de jeunes bilingues