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Les travaux realises sur l’acquisition en L1 et en L2 laissent penser que les strategies d’acquisition et par consequent les voies d’acces lexical pour les deux types d’apprenants pourraient etre differentes. Les apprenants L2 traiteraient la liaison plutot lexicalement (apprentissage au cas par cas pour chaque mot dans chaque contexte problematique) la ou les apprenants de L1 semblent plutot mettre en place une regle morpho-phonologique a un moment precis de leur developpement linguistique, regle qu’ils utilisent ensuite en temps reel lors du traitement lexical.Dans cet article, nous nous proposons de faire la synthese des experiences psycholinguistiques et des donnees de production concernant l’acquisition de la liaison en L1 et L2, ainsi que d’approfondir l’hypothese de l’existence de deux types de strategies d’acquisition et donc de voies d’acces lexical differentes pour L1 et L2. Puis ces resultats seront confrontes au debat concernant la necessite (ou l’absence de necessite) du recours a des representations phonologiques abstraites pour rendre compte de l’existence et de l’acquisition de la liaison en francais.

Acquisition de la liaison en L1 et L2 : stratégies phonologiques ou lexicales ?