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Cet article (1) decrit les enonces complexes du coreen et du francais dans l’optique de la typologie universelle des types de lien propositionnel de Foley V (2) examine, dans une perspective typologique et fonctionnelle, le developpement des enonces complexes dans les recits produits a partir de l’histoire Frog Where are you ? (Mayer, 1969). On a analyse les productions de 30 enfants bilingues de 5 a 10 ans a deux stades de leur acquisition bilingue consecutive (de Houwer, 1995) : un stade precoce (GA) pendant lequel le coreen est la langue forte (LF), et un stade ulterieur (GB) ou la LF est le francais. Les resultats des analyses montrent que l’augmentation des constructions multipropositionnelles et leur developpement s’effectuent, dans les deux langues, au niveau de la diversite des types de lien (au sens de la « complexite syntaxico-semantique » de Van Valin, (1993). Mais seuls les recits en coreen (notamment ceux des enfants bilingues du GA ayant le coreen comme LF) tendent a montrer une augmentation du nombre de propositions. Cet effet est probablement du a la specificite typologique de la langue coreenne dont serialisation permet une granularite fine (Noyau, 1997), dont un plus grand nombre de propositions a l’interieur de l’unite predicative (condensation forte). On observe, au fur et a mesure de l’acquisition de ces constructions predicative. Nous pouvons interpreter les resultats de notre analyse dans le sens de Slobin (1991,1996) : dans l’acquisition bilingue de deux langues typologiquement tres differentes, la langue forte influence la facon dont les enfants portent leur attention aux proces qu’ils doivent verbaliser. Ainsi, suivant en cela la specificite coreenne, les enfants dont cette langue est la langue forte exploitent davantage la maniere dont l’action se deroule et les possibilites de decoupage plus fin de proces en micro-evenements.

Comparaison typologique des enoncés complexes en coréen et en français : leur développement dans les récits oraux des enfants bilingues franco-coréens