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L’hypothese de la cognition (action) situee s’est imposee en 1987 avec l’ouvrage de Lucy Suchman, « Plans and situated actions ». Il est a la fois possible et utile aujourd’hui de prendre la mesure de cet evenement dans le contexte particulier de l’analyse du travail de l’ergonomie de langue francaise. Le mouvement de reception active dont il a ete l’objet, en particulier de la part du programme de recherche « cours d’action », permet, retrospectivement, d’en preciser a la fois l’interet et les limites.

L’hypothèse de la cognition (ou action) située et la tradition d’analyse du travail de l’ergonomie de langue française