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A partir d’une double approche juridique et sociologique, cet article analyse, dans un premier temps, la transposition dans le droit francais des concepts europeens de Flexicurity et de lifelong learning. Il confronte ensuite les droits formels a leur mise en œuvre par les entreprises, a partir de deux enquetes qualitatives sur le developpement professionnel des salaries, menees en 2005 et 2009. L’approche par les capacites de A. Sen est mobilisee pour definir la formation conjointement en termes de choix, de potentiel de developpement et de pouvoir de realisation. Une telle definition ouvre sur la notion de developpement professionnel, a travers laquelle les auteurs identifient une autre maniere d’articuler flexibilite et securite, accordant aux conditions de realisation du travail un role tout aussi decisif qu’aux conditions d’emploi.

Sécurisation des parcours et liberté professionnelle : de la « flexicurité » aux capacités