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Une approche du bilinguisme precoce, inscrite dans le champ de la clinique transculturelle, nous revele que l’idee selon laquelle les enfants d’etrangers ont deux langues n’est pas toujours exacte. La reference a un jeu complexe de facteurs que nous situons a un point de croisement entre deux axes, l’un correspondant a la projection identitaire des parents et aux mouvements d’affiliation des enfants, l’autre correspondant a l’attachement aux langues du cote des parents et au positionnement par rapport a elles du cote des enfants, peut permettre de comprendre cette difficulte de transmission des langues.

La bilingualité des enfants de migrants face aux enjeux de la transmission familiale