English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Le Trouble Deficit de l’Attention/Hyperactivite (TDA/H) constitue l’un des troubles psychomoteurs les plus repandus chez l’enfant, mais aussi le plus etudie. Sa triade symptomatique, agitation motrice, impulsivite et trouble de l’attention, est source de perturbations pour le sujet et les milieux dans lesquels il evolue. L’evaluation prealable a la mise en place d’un traitement multimodal ne peut se satisfaire d’une liste de criteres diagnostiques et doit preciser les fonctions et processus defaillants ainsi que les possibilites de l’enfant. Le test Laby 5-12 permet de distinguer deux indices calcules a partir des erreurs commises au cours de la resolution de labyrinthes qui renvoient aux deux aspects du modele a deux voies de Sonuga-Barke (2003). Les resultats de trois etudes recentes illustrent ensuite l’interet d’une evaluation des pratiques therapeutiques non medicamenteuses dans le TDA/H.

Psychomotricité et Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité : Nouvelles perspectives dans l'approche de l'enfant agité et distrait