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L’article s’interesse a la maniere dont, au sein de la famille, les univers culturels des filles et des garcons sont differencies dans les processus d’assignation sexuee ainsi que dans les strategies mises en œuvre par les enfants eux-memes. L’analyse distingue ce qui ressort de l’assignation sexuee mobilisant un triple registre — representation des sexes, sexe des objets culturels, et sexe de l’education implicite et explicite — et le confronte a l’action propre des enfants, en matiere d’identite pour autrui tout d’abord et d’identite pour soi ensuite. Ainsi, diverses configurations de genre sont mises en evidence (transgression, combinaison, mouvement generationnel) qui permettent d’interroger les mutations silencieuses des univers des filles et des garcons.

La socialisation culturelle sexuée des enfants au sein de la famille