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Dans le cadre de l’exercice de leur profession, les auditeurs sont confrontes a des situations impliquant des dilemmes ethiques. Nous nous demandons si une formation peut influencer le raisonnement ethique de l’auditeur et sa perception d’un dilemme. Pour cela, nous avons procede a une experimentation afin de determiner si un cours d’ethique avait une influence sur le processus de raisonnement ethique et la perception de l’intensite morale des dilemmes ethiques. Les resultats montrent que la formation augmente la capacite a identifier un dilemme ethique, mais semble en limiter l’intensite percue. D’autre part, de facon contre-intuitive, la formation semble diminuer l’intention d’agir strictement en conformite avec la deontologie, au profit d’une action plus en adequation avec l’ethique personnelle de l’auditeur.

L’auditeur face aux dilemmes éthiques : l’impact d’une formation à l’éthique sur la conformité au code de déontologie