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Este texto expõe uma meta-compreensão da pesquisa que foca o tema avaliação, no âmbito da Educação Matemática. Consideramos os trabalhos apresentados no III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM) e, numa abordagem fenomenológica-hermenêutica, articulamos a análise estrutural que fornece informações sobre a produção na pesquisa, e a análise hermenêutica para compreender o que nos textos se mostra. O compreendido, na análise efetuada, aponta que há um núcleo de pesquisa na área, expõe as interrogações elaboradas no âmbito da pesquisa com avaliação e os modos pelos quais se conduz à resposta revelando o que é tematizado e quais são as possibilidades abertas à investigação

A avaliação em Educação Matemática: um olhar fenomenológico sobre a produção acadêmica do III SIPEM