Fala sério, Thalita: é a literatura de massa uma estratégia eficiente para a formação do leitor literário?

O objetivo desse trabalho e discutir se a literatura de massa (LM), em especial os best-sellers seriados como os seis titulos de Fala serio! , de Thalita Reboucas, e uma estrategia eficiente para a formacao de leitores literarios no Ensino Basico. A preocupacao se justifica devido ao uso crescente da LM por professores de lingua materna, sobretudo quando apoiados por estudos academicos com os quais buscam legitimar suas praticas docentes. Depois de fundamentar a discussao acerca do conceito de literatura de massa (Eco; Adorno; Benjamin) e sua relacao com a formacao de leitores literarios (PCN; OCEM; DCE-PR), a abordagem do tema e proponente: os professores de LP precisam conhecer a LM, mas nao devem toma-la como ponte para formar leitores na sala de aula; os professores devem pensar a LM como ponte para conhecer a mundividencia de seus alunos, a fim de estreitar o dialogo e estabelecer a mediacao necessarios a formacao de leitores literarios criticos.