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O presente trabalho tem como objetivo analisar os recursos metodologicos utilizados pelo docente em sala de aula mediante o uso de materiais alternativos para o ensino da disciplina Climatologia, com a construcao de um pluviometro feito com garrafas Pet’s, onde, como propostas metodologicas possibilitou compreender os principios sobre pluviosidade e capacidade pluviometrica no municipio de Barcarena, no Estado do Para. A partir desta atividade em sala de aula, foi possivel facilitar o conteudo disciplinar de forma a nao se comparar com o padrao tradicional de ensino e dinamizando as atividades de forma contextualizada, o que enriquece metodologicamente o conteudo quando ministrado pelo professor. Com a construcao deste equipamento alternativo, alcancaram-se dados importantes para compreender sobre a pluviosidade nesta regiao, sendo o municipio pertencente a regiao amazonica, onde ocorrem fatores climaticos e meteorologicos diferenciados de outras regioes do pais. Com essa forma de ensinar, o processo de ensino-aprendizagem e garantido e torna-se eficaz para o desenvolvimento critico do discente, sobre a determinada tematica abordada, neste caso, o estudo da pluviosidade em Climatologia.  Palavras-chave : materiais alternativos, climatologia, ensino.

doaj (doaj: directory of open access journals)

PLUVIÔMETRO COM GARRAFAS PET´S: ANÁLISE DAS PRÁTICAS METODOLÓGICAS USADAS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS COMO FACILITADOR DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CLIMATOLOGIA