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Este artigo apresenta o Parfor, sua insercao junto as redes publicas de ensino e ressalta alguns entraves a sua realizacao, agravados, no contexto atual, pelas estrategias de desmonte das politicas educacionais. O estudo recupera momentos e movimentos que respaldam a repercussao e a capilaridade do Parfor como programa emergencial de formacao de professores. Recorre aos relatorios da DEB/Capes, ao Forum Nacional e Diretorias Regionais do programa  para analisar a sua implantacao e demarcar estrategias para garantir o que preve Decreto 6.755/2009, ancorando-se na Lei 93.94/96, na Lei 13.005/2014 e em documentos do ForParfor, para apresentar resultados obtidos em dez anos do programa. Ao final, reafirma o compromisso das IES publicas com a defesa da formacao de professores e demonstra que o Parfor se configura como uma acao com potencial para reduzir os deficits de formacao de professores, ampliar o acesso a educacao superior e melhorar a qualidade da educacao basica.

UMA DÉCADA DE FORMAÇÃO DE PROFESORES PELO PARFOR: DESAFIOS, LIÇÕES E PERSPECTIVAS NA CONJUNTURA ATUAL