English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Published: 29 Maret 2021 Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi hasil pembelajaran, (2) hambatan pada proses pembelajaran kurikulum 2013 guru kelas IX SMP Negeri 1 Halmahera Utara. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data diperoleh menggunakan teknik wawancara, observasi, rekaman, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, display data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 47 aspek kompetensi pedagogik guru dalam kategori yang dapat diketahui yakni; 22 aspek kompetensi atau (46,80%) dalam kategori amat baik, 14 aspek kompetensi guru (29,78%) kategori baik, 7 aspek kompetensi guru (14,89%) kategori cukup baik, dan 4 aspek kompetensi pedagogik guru (8,51%) kategori kurang baik. Adapun terdapat beberapa hambatan dalam pelaksanaan proses pembelajaran sesuai hasil penelitian di lapangan yakni diantaranya (1) terdapat kelemahan guru dalam merencanakan pembelajaran, (2) lemahnya kemampuan melaksanakan pembelajaran, dan (3) melakukan evaluasi pembelajaran kurang tepat; (4) minimnya bimbingan teknis dalam penerapan kurikulum 2013, (5) minimnya pemahaman fasilitator melakukan pendampingan bimbingan teknis implementasi kurikulum 2013. Pemasalahan lain adalah ketersediaan sumber belajar yang kurang relevan, dan kemampuan TIK guru yang terbatas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat upaya nyata yang dilakukan oleh kepala sekolah dan bidang kurikulum melalui kegiatan supervisi pembelajaran kelas, pelatihan Kurikulum 2013, maupun pendampingan penjenjangan dalam menyusun perangkat pembelajaran dalam kegiatan Musyawara Guru Mata Pelajaran.

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS IX DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013