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La educacion es un derecho humano que promueve la libertad y la autonomia del individuo. Para el ingreso a esta educacion se generan herramientas de seleccion. En la Universidad Autonoma de San Luis Potosi se utiliza un proceso de admision que consta de varias fases. Por otro lado, la permanencia de los estudiantes esta condicionado por varios factores. El presente estudio tiene como objetivo evaluar la relacion entre las diferentes dimensiones del proceso de admision: examen psicometrico, examen de conocimientos y EXANI-II y la trayectoria academica (estatus y promedio general academico) del estudiante en las generaciones 2016, 2017 y 2018, para posteriormente generar estrategias orientadas a disminuir el rezago y la desercion, y aumentar la eficiencia terminal y la titulacion en el PE de Licenciatura en Enfermeria de la UAMZM-UASLP. Para esto se llevo a cabo una investigacion cuantitativa, descriptiva y correlacional de corte transversal, con un diseno no experimental, correlacional del tipo expo facto. El promedio del examen de admision en los alumnos de las 3 generaciones en el PE de la LE de la UAMZM-UASLP es un predictor de los promedios generales academicos. Sin embargo, no determina el estatus del alumno en su transito por el plan curricular.

ciencia latina

Correlación entre las dimensiones del examen de admisión y la trayectoria académica de estudiantes de la Licenciatura en Enfermería en una Institución de Educación Superior