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El objetivo fue comprobar si existe congruencia entre la autoevaluacion de las competencias de gestion directiva y la percepcion de los docentes a su cargo en las secundarias publicas y privadas de la zona escolar 15, del puerto de Veracruz y Boca del Rio-Mexico. La metodologia empleada fue de corte cuantitativo y por su nivel de alcance correlacional. Participaron 20 directivos y 60 docentes. Los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios de autodiagnostico sobre competencias, estructurados sobre cinco areas fundamentales: gestion, liderazgo, calidad, motivacion y clima institucional, para identificar el grado de dominio de las competencias directivas, considerando ademas la percepcion docente sobre dichas competencias. Los datos permitieron comparar cada una de las areas, realizandose el analisis en dos planos, por cada directivo y en el segundo nivel una comparacion por directivos del sector publico y privado. Los hallazgos muestran que no existe congruencia entre la autovaloracion de las competencias de gestion directiva y la percepcion docente, ni diferencias significativas entre escuelas publicas y privadas.

La autovaloración de las competencias de gestión directiva y la percepción de los docentes