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Este articulo expone el uso de un videojuego de simulacion empresarial como metodologia activa de aprendizaje en alumnos de asignaturas del area de conocimiento de Ingenieria de Organizacion. Tras un proceso previo de analisis y valoracion, se decide la aplicacion de un videojuego de simulacion empresarial para su aplicacion en una asignatura cuyos conceptos son complejos. Se pretende que el uso del videojuego ayude a los alumnos a comprender mejor dichos conceptos ademas de mejorar la motivacion. Entre todos los videojuegos analizados, se utiliza Virtonomics, que proporciona una serie de ventajas sobre el resto. Tras la implementacion y evaluacion de los resultados, se puede concluir que el uso de dicho videojuego cumple con los objetivos propuestos ademas de mejorar el espiritu emprendedor de los alumnos. Palabras clave: Gamificacion; Innovacion docente; Educacion superior; Ensenanza activa.

Uso de videojuegos de simulación empresarial como complemento de aprendizaje en el área de Ingeniería de Organización