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La actual crisis pedagogica que vive Occidente, constatada por todos aquellos educadores que deben enfrentarse diariamente a unos estandares cada vez mas bajos y al consecuente perjuicio en lo que a la autoridad del profesorado se refiere, fue ya profetizada en su momento por Hannah Arendt (“The Crisis in Education”). La educacion es uno de los factores mas importantes para definir la calidad de vida de un pais y, desde esta perspectiva, una crisis educativa es una crisis en todos los ambitos sociales, economicos y, en ultima instancia, politicos. El presente articulo intenta exponer como la educacion y el conocimiento fueron concebidos en la antiguedad a traves de dos modelos, Grecia y China, para mostrar asi en que medida los autores clasicos pueden todavia ensenarnos con sentido comun a afrontar los problemas metodologicos actuales. Mediante una exposicion comparativa, se analizaran las teorias clasicas griegas, asi como la epistemologia y pedagogia en el confucianismo clasico y tempranomedieval, destacando como estos autores confrontaron relativismo, opinion y acumulacion vacia de conoci-miento, frente a la busqueda de la verdad y la seleccion cuidadosa y cientifica de saber. En ultima instancia, destacaremos la necesidad de recuperar nuestra tradicion clasica para mantener un nivel educativo adecuado.

¿Qué nos pueden enseñar los antiguos? Instrucción y conocimiento en la Grecia y China antiguas