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ABSTRACTNoise pollution is one of the consequences of the industrial revolution. Following a change in production methods, the number of inhabitants in cities increased, which resulted that, then mostly naturally with anthropogenic biases soundscape was changing by introducing new sounds, all of mechanical, from technological innovation generated by man kind. Today, noise pollution, flooding the city, forced educational institutions to think of a sound re-education. The soundscape, proposed by musician and music educator Raymond Murray Schafer concept becomes a basic tool in this process of teaching and learning and auditory re-cognition of the world around us.RESUMENLa contaminacion acustica es una de las secuelas de la revolucion industrial. Al modificarse los modos de produccion, el numero de habitantes en las ciudades aumento, lo que trajo como consecuencia que el paisaje sonoro, en ese entonces mayormente natural con sesgos antropogenicos, se fuese modificando debido a la introduccion de nuevos sonidos, todos ellos, de tipo mecanico, provenientes de la innovacion tecnologica generada por el hombre. Hoy, la contaminacion auditiva que inunda la urbe, obliga a las instituciones educativas a pensar en una reeducacion sonora. El paisaje sonoro, concepto propuesto por el musico y pedagogo musical Raymond Murray Schaffer, se convierte en una herramienta basica en el proceso de ensenanza-aprendizaje y reconocimiento auditivo del mundo que nos rodea.

revista internacional de aprendizaje en la educación superior

El paisaje sonoro como herramienta de sensibilización en el aula ante la contaminación acústica en las ciudades / The Sound Landscape: Sensitize in the Classroom to Fight Noise Pollution in the Cities