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RESUMEN En el presente trabajo se propuso y se muestra la aplicacion  de un nuevo modelo para la ensenanza-aprendizaje de las ciencias morfologicas. El modelo se basa en la representacion grafica de la lemniscata, simbolo aritmetico del infinito. El proposito de esta propuesta es aportar una herramienta util para el desarrollo de la actividad docente de los profesionales vinculados con la ensenanza de las ciencias veterinarias, ademas de promover en los estudiantes el aprendizaje significativo. El modelo se aplico en estudiantes del curso de Biologia tisular de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico. El analisis estadistico de los resultados, que se realizo mediante la prueba de U de Mann Whitney, genero un valor z = 2.49 correspondiente a un nivel de significado p = 0.012 (98.8%), lo que demostro que existen diferencias estadisticamente significativas a favor del grupo experimental en el que se aplico el modelo propuesto en el presente trabajo. ABSTRACT A new model for the teaching-learning of morphological sciences was proposed. The model is based on the graphic representation of the lemniscate, an arithmetic symbol of infinity. The purpose of the proposal was to provide a useful tool for education and promote meaningful learning. The model was applied in students of the National Autonomous University of Mexico. The statistical analysis was performed using the Mann Whitney U test, generating a value z = 2.49 with a level of significance p = 0.012 (98.8%), which showed that there are statistically significant differences in favor of the experimental group.

revista internacional de aprendizaje en la educación superior

Propuesta y aplicación de un modelo lemniscático para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias morfológicas / Proposal and Application of a Lemniscatic Model for Learning Morphology Sciences