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Este trabajo presenta los resultados de un estudio sobre los universitarios y la opinion que tienen sobre la aseso-ria tutora que reciben de sus profesores universitarios en la Division Academica de Ciencias Economico Administrativas, perteneciente a la Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, en Mexico. El tema se aborda desde la linea de la investiga-cion educativa, que cultivan los integrantes del grupo de investigacion “Innovacion Educativa en los Procesos de Ensenanza y de Aprendizaje”, de la Universidad Juarez Autonoma de Tabasco, cuyo modelo academico busca la formacion integral del estudiante, asi como mejorar la calidad de su proceso de aprendizaje, y potenciar capacidades que repercutan en su benefi-cio personal. El trabajo muestra evidencias de la desinformacion que tienen los estudiantes sobre lo que es la tutoria y el rol que debe jugar el tutor y su habilidad pedagogica en la vida academica de los universitarios. Los instrumentos utilizados para la medicion, fueron dos cuestionarios semiestructurados y aplicados en distintos momentos durante los meses de no-viembre de 2012 a junio de 2013. Los resultados apuntan hacia la necesidad de concientizar a la poblacion estudiantil sobre el verdadero objetivo que tiene la tutoria en el desarrollo curricular, y en la elaboracion de una propuesta de trayectoria.

revista internacional de aprendizaje en la educación superior

Importancia del programa institucional de tutorías en alumnos universitarios / The Importance of the Institutional Academic Advice Program on University Students