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The work is part of a research project on educational practices in the training of Teachers of History and Geography of three Argentine universities. In this case the results of the Autonomous University of Entre Rios are analyzed. Focus groups were conducted and history students could talk about their “best” teachers. They were asked what aspects make them memorable and what learning achieved in their classes. While one would expect that the most valued were those who stand out for their intellectual passion, commitment to education, the trend to build critical thinking and good treatment of students, this is not always so. The contradictions between some of the highlighted aspects lead to question and rethink how knowledge is constructed, and what notions of teaching and learning are present in the institutions of higher education in Argentina. RESUMEN El trabajo se enmarca en un proyecto de investigacion sobre practicas educativas en la formacion de los profesorados de Historia y Geografia de tres universidades argentinas. En este caso se analizan los resultados obtenidos en la Universidad Autonoma de Entre Rios. Se realizaron grupos de discusion y los estudiantes de Historia pudieron hablar sobre sus “mejores” profesores. Se les pregunto que aspectos los hacen memorables y que aprendizajes lograron en sus clases. Si bien cabria esperar que los mas valorados fueran aquellos que se destacan por su pasion intelectual, el compromiso con la educacion, la tendencia a la construccion de un pensamiento critico o el buen trato con los alumnos, ello no siempre resulta asi. Las contradicciones entre algunos de los aspectos resaltados llevan a cuestionar y repensar como se construye el conocimiento, y que nociones de ensenanza y aprendizaje estan presentes en las instituciones de educacion superior en Argentina. Contacto principal: macoudan@fhuc.unl.edu.ar

revista internacional de aprendizaje en la educación superior

¿Qué valoran los estudiantes de un profesor memorable? Un estudio de caso sobre la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior / What Makes a Teacher Memorable for Students? A Case Study on Teaching and Learning in Higher Education