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O presente trabalho teve por objetivo propiciar o ensino de Botânica por meio de interdisciplinaridade com a disciplina de Quimica e transdiciplinarmente com o ensino de Etnobotânica, discutindo recomendacoes da Organizacao Mundial da Saude (OMS) em relacao a utilizacao de plantas medicinais para a manutencao da saude das populacoes de paises pobres e/ou em desenvolvimento. Este trabalho foi fundamentado em uma pesquisa quali-quantitativa participativa como procedimento metodologico, enquadrando-se aos propositos iniciais da pesquisa para a consecucao de seus objetivos. Desta forma, foi utilizada a modalidade pesquisa-acao, por ser capaz de proporcionar a manifestacao do coletivo. A intervencao realizada com os alunos do 3o. Ano A do Ensino Medio da Escola Estadual Pirassununga, permitiu a integralizacao dos conteudos de Botânica (Sistematica, Morfoanatomia, Fisiologia, Evolucao e Producao Vegetal), com os de Quimica (Reconhecimento de moleculas e funcoes orgânicas), por meio de aulas teoricas e praticas sobre obtencao, cultivo, plantio, principios ativos e utilizacao de plantas medicinais (fitoterapicos). interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade, e o desenvolvimento de aulas pratico-teoricas diversificadas, foram as formas com as quais se atingiu a eficacia em relacao ao ensino-aprendizagem, atestadas pelos resultados obtidos nas avaliacoes estatisticas e nos depoimentos dos discentes com relacao a importância dos conhecimentos Etnobotânicos e das recomendacoes da OMS sobre a utilizacao de plantas medicinais por pessoas de baixa renda. Relaciona-se tambem o sucesso da intervencao com o planejamento sistematico do projeto que possibilitou a integracao da equipe gestora, docentes e alunos na realizacao das etapas bimestrais que culminaram na autorregulacao da aprendizagem do alunado.

nucleus

IMPLANTAÇÃO DE CANTEIRO DE PLANTAS MEDICINAIS COMO SUBSÍDIO PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NO 3º. ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL PIRASSUNUNGA, PIRASSUNUNGA, SP