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Este texto tem como objetivo narrar as praticas pedagogicas artisticas como ressonância de estudos daambiencia sonora envolvente realizadas durante a Oficina A, B, C, da paisagem sonora da Demetria(Escola Aitiara). O texto ora apresentado tem como base o quadro teorico metodologico das perspectivasecologistas da educacao e dos estudos do cotidiano, conforme os textos indicados na bibliografia, queevidencia as narrativas do cotidiano (da voz dos atores sociais) das praticas pedagogicas como umaimportante ferramenta cientifica. As narrativas sao compreendidas como reforco da vivencia realizadadurante a oficina, ao lado da expressao artistica e sensivel, dos atores sociais do referido bairro que temuma historia impar, no tocante a ecologia humana. Neste caso, a sensibilidade destes atores sociais e aquiconsiderada parte significativa da ecologia do lugar. Sao professores(as), musicos(os), compositores(as),consultores(as), de diversas areas, estudantes que se debrucaram durante 12 horas no exercicio sensivel daecologia sonora, expressando-a de diversos modos inclusive musical.

ECOANDO RESSONÂNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESCOBERTAS, CONFLITOS, DIÁLOGOS; POR UMA ECOLOGIA SONORA SENSÍVEL.