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El continuo desarrollo de la Sociedad del Conocimiento obliga a que las instituciones de educacion superior deban preparar a sus profesionales con cada vez mayores competencias en el uso de las TIC aplicadas a diferentes campos de las Ciencias. En este sentido, y para poder adaptar los objetivos de aprendizaje de las asignaturas relacionas con las TIC a las reales necesidades de los estudiantes, es fundamental contar con un diagnostico inicial de estas competencias de los estudiantes cuando llegan a la universidad. Asi, el objetivo del presente trabajo fue investigar las percepciones que tienen los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias de la Educacion, de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador, sobre el manejo de sus competencias TIC. Para esto se diseno un estudio no experimental de alcance descriptivo, aplicando la tecnica de la encuesta con un instrumento previamente disenado y validado en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacion de Chile. Los resultados muestran ciertas preferencias de uso de algunas herramientas y recursos web 2.0 tanto para trabajo colaborativo, almacenamiento en la nube, para tomar notas, entre otras. Asi como, su auto-percepcion sobre el manejo de algunas herramientas tecnologicas.

Las competencias TIC en los estudiantes universitarios de primer ingreso