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Este artigo aborda o desenvolvimento da habilidade de percepcao visual enquanto elemento necessario para a formacao do pensamento geometrico nos anos escolares iniciais. Descrevemos uma acao pedagogica interdisciplinar entre Arte e Geometria, realizada em uma escola municipal de Belem do Para com 52 alunos do terceiro ano do ensino fundamental, que objetivou explorar as propriedades das figuras geometricas planas por meio do desenho de personagens criados pelos alunos. A atividade constituiu uma estrategia de ensino para integrar conhecimentos artisticos e matematicos a partir de uma reflexao sobre o problema da hiperespecializacao disciplinar. Por fim, discutimos os desenhos produzidos, a partir de relatos orais e fotograficos dos alunos envolvidos, e evidenciamos que a habilidade de percepcao visual foi mobilizada para associar as formas geometricas planas as partes do corpo humano e assimilar nocoes iniciais das transformacoes geometricas.

Percepção visual e pensamento geométrico nos Anos Iniciais: uma abordagem interdisciplinar com a Arte