English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Hodnotenie komunikacie rizikových deti v ranom veku, rovnako ako aj deti s vývinovou jazykovou poruchou v mladsom predskolskom veku, može prebiehať viacerými metodami. V studii predstavime jednu z nich, konkretne sociolingvistický pristup reprezentovaný modelom Margaret Laheyovej. Nizkostrukturovaný model je vhodný na opis silných a slabých stranok dieťaťa v ranom veku, a to aj v pripade, že este dieťa nie je verbalne. Model je casovo narocnejsi, ale za to veľmi presný a relativne komplexný. K jeho veľkým výhodam patri najma logicke formulovanie cieľov terapie v zone najbližsieho vývinu konkretneho dieťaťa, ktore priamo vyplývaju z urovne hodnotenia jazykovej kompetencie dieťaťa. Model M. Laheyovej aj preto dnes patri k moderným a použivaným pristupom v logopedickej diagnostike vo viacerých krajinach sveta.

LAHEY'S METHOD AS AN EFFECTIVE TOOL TO EVALUATE THE COMMUNICATION OF CHILDREN AT RISK IN EARLY AGE