English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

No campo da educacao frequentemente nos deparamos com o mal-estar docente diante dos novos dispositivos tecnologicos que adentram as salas de aula, seja pelas maos dos alunos, seja pela utilizacao de novas tecnologias aplicadas ao contexto educacional. Portanto, este estudo e uma investigacao teorico-reflexiva acerca dos desafios da educacao, incluindo professores e alunos, diante da cibercultura e da hiperconectividade contemporânea. Este trabalho apresenta uma discussao sobre as inovacoes tecnologicas vigentes na sociedade e suas vinculacoes com as dinâmicas e praticas pedagogicas, com base em contribuicoes de estudos em educacao, filosofia, sociologia e psicanalise. Nesse contexto, a psicanalise, ao abrir espaco para a construcao de um saber e para a producao de efeitos de significacao num sujeito que, com isso, poderia transcender o lugar que lhe cabe no social e apontar na direcao de seu desejo, parece oferecer algumas pistas para se pensar a relacao entre a educacao e as novas tecnologias.

O (im)possível do educar na cibercultura: reflexões psicanalíticas sobre educação, tecnologia e os desafios da docência na contemporaneidade