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Apoiamo-nos em alguns principios fundantes da Educacao Matematica e da Educacao do Campo para refletir sobre uma articulacao possivel entre esses dois dominios/paradigmas. Partimos da premissa que a matematica deve ser ensinada na perspectiva da transformacao social. No contexto das escolas do campo, isto significa considerar a historia da educacao e de lutas dos povos camponeses, seu lugar de pertencimento e os ciclos produtivos, dentre outros elementos definidores dessa escola. Sendo assim, as dimensoes politica, social e cultural devem, necessariamente, ser consideradas para que os conceitos matematicos adquiram sentido para o educando e a educanda e contribuam para a construcao da sua cidadania e emancipacao. Esse e, portanto, o fio condutor da nossa reflexao que culmina com a apresentacao de alguns desafios possiveis de serem encontrados no percurso, bem como algumas possibilidades de superacao. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin-top:0cm;  mso-para-margin-right:0cm;  mso-para-margin-bottom:10.0pt;  mso-para-margin-left:0cm;  line-height:115%;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:11.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-ascii-theme-font:minor-latin;  mso-hansi-font-family:Calibri;  mso-hansi-theme-font:minor-latin;  mso-bidi-font-family:"Times New Roman";  mso-bidi-theme-font:minor-bidi;  mso-fareast-language:EN-US;}

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: desafios e possibilidades de uma articulação