English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A educacao das criancas e jovens do campo, com os movimentos sociais de luta pela terra, volta a ocupar um lugar de relevância, sendo reposicionadas na agenda politica. Este estudo tem como objetivo analisar o processo de elaboracao e implementacao de um projeto politico-pedagogico para as escolas do campo do municipio de Araraquara, tendo como foco a percepcao dos sujeitos do campo. Adotou-se uma abordagem qualitativa de cunho etnografico, tendo como instrumentos de coleta de dados: observacao participante e entrevistas semi-estruturadas. Constatou-se que projeto que foi construido atraves de um processo de luta de uma comunidade, em uma relacao contraditoria com o Poder Publico Municipal, sendo esta luta em si um exercicio de emancipacao cultural e de construcao da cidadania. Assim, constitui-se em uma pratica de resistencia cultural e de espacos que possuiu seus efeitos de representacao e transformacao social dentro do proprio assentamento. Mesmo porque, aqueles que participaram do processo de luta e implementacao transformaram-se ao longo do mesmo, resgatando sua auto-estima, historia e sentimento de pertenca a um coletivo.

Olhares acerca da construção cotidiana de uma escola do campo