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A Historia das ciencias e reconhecida mundialmente entre filosofos e educadores como elemento fundamental no ensino-aprendizagem das ciencias. Entretanto, no presente artigo procura-se mostrar que nao e qualquer Historia das ciencias apresentada que pode ser assim considerada. Quando a abordagem historica possui uma descricao simplista e baseada em recortes, facilmente pode-se conduzir o estudante a formacao de uma imagem inadequada da ciencia e distorcida do desenvolvimento cientifico, como exemplificado nesse trabalho, atraves do desdobramento da analise de Oliveira e Fernandez (2007) da descricao de Hempel (1974), sobre o caso historico da febre puerperal do seculo XIX. Contrariamente, defendemos uma abordagem mais concreta e menos partidaria possivel da Historia das Ciencias, pois, pode fornecer subsidios para o entendimento dos conceitos cientificos abordados e uma compreensao critica da ciencia, haja vista que, essa evidencia os elementos internos e externos inerentes a ciencia.

A RELAÇÃO ENTRE A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E A IMAGEM DA CIÊNCIA: O CASO DA FEBRE PUERPERAL NO SÉCULO XIX