English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

espanolFrecuentemente los docentes de ingles se preocupan por motivar a los estudiantes por el aprendizaje de un idioma, mas el panorama que encuentran es contrario, porque estos muestran una predisposicion por el aprendizaje de una lengua, tambien dadas por sus circunstancias socioculturales que no les da razon de ser para lograrlo, ademas del peso exigido por el cumplimiento de unos estandares preestablecidos en las instituciones donde laboran, sin contemplar las caracteristicas ni los intereses de la comunidad educativa. Este articulo presenta una experiencia desarrollada en un colegio privado de la ciudad de Bogota, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de crear y organizar un huerto, consiguiendo comunicar a traves de escritos cortos en ingles, las vivencias experimentadas dentro de este espacio. Para la intervencion se tuvo en cuenta los estudios desarrollados por autores tales como: Autum (2015), Gonzales (2018) y Mejia (2017), quienes plantean el tema del huerto escolar usada como herramienta pedagogica, al mismo tiempo, se considero a Gonzales (2015), quien resalta la importancia del interes de quien aprende una lengua extranjera. El estudio se valio del metodo cualitativo y para recolectar los datos se aplico una encuesta, unos diarios elaborados por los participantes y unas observaciones realizadas por el investigador. En la investigacion se hizo un diagnostico que dio luces para planear la intervencion y posteriormente se hizo un analisis de los resultados alcanzados en esta. Para concluir, los resultados obtenidos permitieron definir que es posible que el docente investigador pueda emprender acciones pedagogicas, como en este caso, que generen conciencia frente al cuidado de la naturaleza y promuevan el desarrollo de escritos cortos en una segunda lengua, que permitan comunicar sus vivencias, dejando ver asi la apropiacion del idioma. EnglishFrequently the English´s teachers are worried about student’s motivation when they start to learn a new language, but the find view is opposite, because the students evidence a predisposition by learn a language, so they different cultural life situations , which do not establish a real reason to get it, besides the teachers have to accomplish to some predetermined standards in the institutions where they work, without to take into account the educational community ´s characteristics and interests . This article looks for to present an experience developed in a private school at the Bogota city, where the students have to the opportunity of create and organize a school garden, reporting these experiences using short English writing. In this intervention takes into account the studies developed by author as: Autum (2015), Gonzales (2018) and Mejia (2017), who implant the school garden topic like a pedagogical tool, also it includes Gonzales (2015 who highlight the importance to learn a foreign language. This study used the qualitative method where gather the information through an interview, some diaries made by the participants and some observations made by the researcher. Into the investigation was done a diagnosis, which raised the intervention afterwards it presented an analysis of the achieve results. To conclude, the achieve results allowed to define that is possible to the research teacher goes about pedagogical actions and generate conscience about the natural care and engages the second language short writing to allow it report their experiences showing a language acquisition.

El huerto escolar, una apuesta ecológica para afianzar la escritura en inglés con niños de primaria