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Conseguir la paz ha sido el proposito esencial de todo ser humano a nivel mundial, con los anos los conflictos han aumentado en todos los ambitos de la sociedad y la solucion mediatica es la violencia, por lo que se considero importante abordar esta problematica. La investigacion se realiza en la Institucion Educativa Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva, en la que participa toda la comunidad educativa, se abordan las variables de analisis: paz, internalizacion, competencias socioafectivas, conflicto y violencia. La tesis sobre la paz que se considera como un estado interior que trasforma a cada persona, se sustenta en las virtudes de: dominio propio, bondad, justicia, esperanza, afecto y alegria y los aportes de Munoz (2000), la Teoria de la Paz Imperfecta. En coherencia con los objetivos propuestos el estudio es cualitativo, desde acciones como: elaboracion teorica, revision documental y caracterizacion de los contextos de interaccion pedagogicos; es de caracter: analitico, descriptivo, interpretativo y propositivo. Algunos resultados arrojados a luz de la teoria, evidencian que en la escuela los conflictos se solucionan por via de la violencia verbal y fisica, internalizados de su contexto local familia y barrio. Los agentes manejan un codigo restringido acerca de la paz, conflicto y violencia relacionado con su contexto local y base material la violencia. Y las competencias socioafectivas locales en familia y barrio; predominan sobre las universales de la Escuela. En las recomendaciones se propondran, transformar las interacciones de los actores, desde la internalizacion de las virtudes de la paz, construir relaciones menos violentas que faciliten escenarios solucion de conflictos desde las paces.

Internalización de la paz, mediante las competencias socioafectivas en niños y niñas de preescolar en Neiva