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A leitura é de fundamental relevância na aquisição do conhecimento do indivíduo, para sua compreensão de mundo e desenvolvimento sociocultural. A leitura faz com que o sujeito pertença a um meio que se renova diariamente através de seus pensamentos e ideias, estando apto a novos desafios e construindo o seu próprio intelecto. É papel do educador disponibilizar aos educandos diversos materiais de leitura e ao mesmo tempo criar estratégias que os levem a maturidade e autonomia nas questões direcionadas ao ato de ler. O ambiente escolar e os professores precisam estimular e instigar no aluno o gosto pela leitura. Para a realização do presente estudo optou-se pelo método de revisão bibliográfica com referências feitas com base em livros, artigos científicos, textos e periódicos publicados em endereço eletrônico e, também, em pesquisa documental. Esta pesquisa embasa-se teoricamente nos seguintes autores: Bacha (2014), Bamberger (2002), Diniz e Silva (2015), Grossi (2013), Indursky e Zinn (2014), Kramer (2013), Linard (2016), Ruiz (2002), Silva (2005, 2015), Soares (2016), Solé (1998), Zulim (2015), entre outros. Tal pesquisa surgiu da necessidade de refletir sobre a importância da leitura para o desenvolvimento do aluno e como o hábito de ler ainda é deficiente na educação pública do Brasil. Por ter um vasto número de autores que abordam acerca desse assunto, este estudo pode ser complementado e estendido a longo prazo, com mais embasamento teórico.

A importância da leitura no aprendizado do aluno de escola pública