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As mudanças sociais solicitam que o homem, na sua relação com o seu próximo e o seu trabalho, seja capaz de realizar leituras interativas e isto é possível mediante uma alfabetização que o prepare para tal êxito. Em virtude desse apelo social globalizado um número elevado de pessoas, jovens e adultos, tem retomado as salas de aula em busca de uma formação que lhes possibilitem o letramento e a aquisição de novos saberes. O presente artigo busca através de seu objetivo geral identificar às possíveis causas da problemática da evasão escolar às salas da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse sentido, o mesmo tem como objetivos específicos, elaborar um plano de ação que possa ser executado a contento, adequando conteúdos, metodologias e tarefas de acordo com as necessidades dos alunos; desenvolver atividades que mobilizem os alunos da EJA para organizar eventos culturais, promovendo a socialização através da motivação; refletir sobre a prática pedagógica dos professores e sobre a própria vida dos alunos, nesse sentido a metodologia proposta para tal é de cunho exclusivamente bibliográfico, embasado em autores contemporâneos que tratam da temática a exemplo do Freire (2008), Paiva (2008) e Beisegel (2003), conta ainda com pesquisas em sites da internet e revistas especializadas que tratam da temática da evasão nas salas da EJA.

Educação de jovens e adultos EJA, evasão escolar nas salas de aulas: Revisão bibliográfica