English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este trabalho baseia-se nas ideias de Jean Piaget, epistemólogo e grande teórico defensor da visão interacionista do desenvolvimento humano, por ter se dedicado a observação científica da aquisição do conhecimento por um ser cognoscente, particularmente as crianças, tornou-se objeto de estudo na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento, no segundo semestre do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do CearáCampus Iguatu, no semestre de 2019.1. Estudar o desenvolvimento humano refere-se ao crescimento orgânico, capacidade de pensar, raciocinar e de como o indivíduo age socialmente permitindo conhecer as características de uma faixa etária, tornando o observador mais apto para a observação e a compreensão dos seus comportamentos. (BOCK, 2008) A pesquisa nasceu da observação de crianças brincando durante o recreio da creche Francisca Braga Couras, em Iguatu-Ceará e das interações feitas com os estudantes do segundo semestre do Curso de Licenciatura em Química. Foi realizada uma pesquisa de caráter exploratório que investigou o comportamento de um grupo de meninos, meninas e misto (meninos e meninas) sob uma perspectiva piagetiana. Justifica-se esse trabalho por considerar a educação infantil como uma das etapas mais importantes da trajetória educacional, é nessa fase que o desenvolvimento da criança ganha o apoio da escola, tendo em vista que o professor é a pessoa mais próxima ao estudante, é de grande importância para ele compreender o comportamento e interação entre meninos e meninas no ambiente escolar, assunto fundamental em um curso que visa formar professores. Considerando-se que o comportamento é um elemento importante para a educação, Bock (2008) afirma que o comportamento é influenciado pela maturação neurofisiológica e meio, que consiste no modo de agir característico da faixa etária e o conjunto de impactos e impulsos ambientais, respectivamente. O presente artigo tem como objetivo geral compreender a teoria de desenvolvimento humano de Piaget fazendo uma relação teórico-prática e como objetivo específico detectar o comportamento mais frequente em cada grupo de crianças durante o recreio na faixa etária de 4 a 5 anos.

Um olhar observador no desenvolvimento infantil de crianças, sob uma perspectiva Piagetiana