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O presente trabalho trata-se de um relato de experiência, uma pratica pedagógica exitosa que aconteceu no ano de 2018. Um dos autores deste trabalho na condição de professor de matemática da educação básica lecionando nas três séries do Ensino Médio da Escola Estadual Indígena de Ensino Fundamental e Médio Índio Antônio Sinésio da Silva, que fica localizada na aldeia Brejinho município de Marcação-PB, fez uso da Etnomatemática em sala de aula Esta pesquisa surgi do anseio em despertar o pensamento matemático, pensamento crítico dos alunos do Ensino Médio de uma escola Indígena, para mostrar como os alunos identificam os saberes matemáticos do povo Potiguara e seus conhecimentos informais. Sob o ponto de vista metodológico optamos por uma pesquisa qualitativa, pois não requer o uso de técnicas estatísticas para quantificar a pesquisa. Como resultados tivemos a satisfação de receber em mãos cinco excelentes trabalhos científicos de alunos do Ensino Médio, os trabalhos traziam todos os elementos que buscávamos coletar com os alunos, contendo os conhecimentos matemáticos de diferentes pessoas, agricultores plantadores de mandioca, agricultores plantadores de feijão, pescadores e agricultores plantadores de inhame. Todos os grupos conseguiram desenvolver os trabalhos, na socialização foi possível observar o quanto os alunos estavam alegres em conseguir atingir os objetivos dos trabalhos em superar suas barreiras seus obstáculos uma vez que esse foi o primeiro trabalho desenvolvido neste viés por esses alunos da 2° série do Ensino Médio.

Etnomatemática uma prática pedagógica realizada com alunos da 2ª série do ensino médio um relato de experiência