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Buscando responder “Como a utilização do Scratch permite auxiliar na aprendizagem das disciplinas do PCN e desenvolver as competências de aprendizagem do século XXI nos estudantes?”, o presente artigo foi elaborado a partir do projeto de dissertação na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas UNICAMP, com o apoio do LANTEC – Laboratório de Inovação Tecnológica Aplicada na Educação. Esse trabalho visa analisar como a linguagem visual de programação Scratch permite desenvolver as competências de aprendizagem para o século XXI selecionadas, (competência no uso de informação e no uso de mídias, auto direcionamento e identificação, formulação e resolução de problemas), em atividades de estudantes do ensino fundamental II, através de sua incorporação e utilização na elaboração e criação de atividades relacionadas aos conteúdos das disciplinas escolares Língua Portuguesa e Tema Transversal Meio Ambiente do PCN. O referencial bibliográfico básico utilizado pauta-se na teoria construcionista de Seymour Papert (1994) e na obra de Alessandra Arce (2002) sobre a teoria de Friedrich Froebel, referentes aos conceitos de internalização e externalização de conhecimentos com o uso de atividades práticas, somados aos conceitos de Michel Resnick sobre a aprendizagem na atualidade através do Scratch. A metodologia baseou-se em procedimentos documental e bibliográfico, análise qualitativa e estudo de casos. Em relação aos objetivos, aplicou-se o método exploratório e explicativo. Foi observado que quando há um projeto educacional, alcança-se a efetivação das competências educacionais selecionadas, bem como a concretização no uso dos conteúdos dos PCNs. Notou-se que, principalmente em atividades interdisciplinares, realizadas através de construção de significância e identificação com o que foi produzido com a prática, o processo avaliativo foi facilitado por parte do educador, com a externalização do que foi feito, produzindo uma aprendizagem autoral e colaborativa, como uma nova forma de aprendizagem adequada à demanda atual.

Competências de aprendizagem do Século XXI: Como desenvolver atividades nas disciplinas do Parâmetro Curricular Nacional (PCN) com o uso do Scratch?