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Este trabalho foi desenvolvido com alunos do 6o ano do Ensino Fundamental de uma escola publica da cidade de Campos dos Goytacazes no Rio de Janeiro. Esta pesquisa teve como objetivo analisar o conhecimento adquirido pelos educandos, em uma abordagem no contexto da Geometria nas aulas de Matematica, destacando elementos relacionados aos solidos geometricos, especialmente a prismas e pirâmides. Duas turmas, ambas com 25 alunos, foram analisadas. Para tanto, metodologias diferentes de trabalho foram adotadas em cada turma. Na Turma A o professor abordou o conteudo por meio de uma metodologia pratica, envolvendo construcao e raciocinio. Os educandos construiram varios solidos geometricos utilizando palitos, massa de modelar ou bolinhas de isopor. A partir dos modelos construidos varios conceitos geometricos foram trabalhados, assim como a tridimensionalidade, as propriedades dos mesmos, a representacao das suas formas, entre outros. Na Turma B, os mesmos elementos foram abordados, porem, restringindo-se apenas a visualizacao dos solidos no livro didatico. A aplicacao de um teste nos dois grupos possibilitou verificar valores expressivos de acertos para os alunos da turma que realizou a construcao fisica dos solidos geometricos.

Geometria Espacial no Ensino Fundamental: construir para aprender