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O Programa e-Tec Idiomas Sem Fronteiras surgiu de uma demanda apresentada no Forum de Relacoes Internacionais (FORINTER) por cursos de idiomas que capacitassem estudantes e servidores da Rede de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnologica (EPCT) a participar de projetos de mobilidade internacional e viabilizassem o processo de internacionalizacao em andamento nos Institutos Federais. Oferecido como curso de Formacao Inicial e Continuada (FIC) no campus Sao Paulo-Pirituba do IFSP, as principais modificacoes do curso em relacao a sua proposta primeira foram a ampliacao da carga horaria de encontros presenciais e alteracoes na forma de atuacao do formador – gradativamente, ao longo do curso, aproximando-se do papel tradicional do professor. O que apresentaremos aqui e um estudo de caso, de carater descritivo e exploratorio, com a analise de dados quantitativos e qualitativos.  A heterogeneidade de formacao dos alunos e a pouca familiaridade da maior parte deles com educacao a distância estao entre as principais causas das modificacoes aludidas acima. Neste texto, traremos dados de oferta e uma sintese das experiencias e das percepcoes dos professores de ingles do campus sobre os cursos do Programa e-Tec Idiomas ministrados e sobre a necessidade de adaptar a proposta original as demandas locais.

A adaptação de um curso de inglês do formato EAD para o formato semipresencial: relato de uma experiência com o curso e-Tec Idiomas de língua inglesa