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La experiencia que se presenta pretende valorar la intuicion optimizadora en estudiantes de secundaria obligatoria. El problema que se aborda es, dado un conjunto de cantidades, elegir entre ellas las que sumen una cantidad exacta o lo mas cercana a ella. El resultado de la experiencia de aula en un contexto especifico ha permitido identificar la poca preparacion de los estudiantes para este tipo de tarea. La principal conclusion es que los estudiantes estan preparados para sumar cantidades, pero les resulta muy dificil elegir los sumandos que sumen una determinada cantidad, desconocen estrategias y son incapaces de inventar heuristicos que les lleve a conseguir el objetivo. La reflexion, consecuencia de la experiencia realizada, es que a los problemas de optimizacion se les dedica poca atencion en la ensenanza obligatoria a pesar de ser de gran utilidad en la vida cotidiana.

Gasta sólo lo que puedes pagar. Una experiencia de optimización con alumnos de secundaria.