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La concepcion del uso de las TIC con el proposito de formar sujetos capaces de interactuar con ellas para el ejercicio de la critica, la creatividad y la responsabilidad social. El empleo de La Educacion para la Comunicacion como principio rector, para comprender la relacion entre los actores del proceso de comunicacion (relacion entre los productores, el proceso productivo, su producto y la recepcion de los mensajes en circularidad constante), asi como en el campo pedagogico, el asumido por los programas de formacion de receptores autonomos y criticos frente a los medios digitales. El estudio del uso de las TIC desde un enfoque humanista sustentado en la teoria de las mediaciones sociales, como modelo de aprendizaje que situa al sujeto como centro del proceso de ensenanza aprendizaje (PEA), permitiendo lograr una formacion cultural-civico-pedagogico concebida a partir del principio de contribuir a la formacion de un individuo con capacidades para transformar las estructuras y sistemas de comunicacion en la sociedad. Es la razon de ser de presente articulo.

Oportunidades y desafíos relevantes de la educación para la comunicación ciudadana como concreción de una agenda de desarrollo local sostenible