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Esta investigacao encontra-se no entrecruzamento de duas tematicas: avaliacao da aprendizagem e Educacao de Jovens e Adultos e consiste na apresentacao dos resultados de uma pesquisa que objetivou compreender como vem se dando no campo educacional as praticas avaliativas dos professores dos anos iniciais dessa modalidade. De abordagem qualitativa, este estudo usou como instrumento de organizacao  de dados a entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram os desafios enfrentados pelos docentes, dentre eles, a falta de material didatico especifico como, por exemplo, livro didatico e atividades pedagogicas que contextualizem o conteudo as vivencias dos educandos; a dificuldade do professor em desconstruir as representacoes de escola tradicional que os alunos trazem para a sala de aula e, por fim, a dificuldade do oficio docente, que vai muito alem do dominio de conteudos e conhecimentos pedagogicos. A  conclusao da investigacao indica a necessidade de ampliacao das discussoes em torno da avaliacao na EJA.

Os desafios enfrentados pelos professores da Educação de Jovens e Adultos diante do processo de avaliação da aprendizagem dos alunos