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Este estudo focaliza a analise do livro didatico Descobrindo a pronuncia do ingles, de Lieff, Pow e Nunes, publicado pela Editora Martins Fontes, em 2010. Os objetivos sao: (1) Identificar qual/is teoria/as de aquisicao fonologica subjaz a proposta de ensino da pronuncia apresentada no livro; (2) Investigar como o livro aborda aspectos de inteligibilidade da pronuncia do aprendiz brasileiro de ingles; e, (3) Verificar o sotaque do ingles adotado como referencia nos audios que acompanham o livro. O corpus da pesquisa e composto pelas instrucoes e atividades contidas no livro mencionado. A fundamentacao teorica inclui: (1) teorias de aquisicao fonologica (CELCE-MURCIA, 1999); (2) caracteristicas da pronuncia do aprendiz brasileiro de ingles (LIEFF; NUNES, 1993; BAPTISTA, 2001; GODOY; GONTOW; MARCELINO, 2006; SILVA, 2012); e (3) inteligibilidade de pronuncia (TENCH, 1981; FIELD, 2003; SILVEIRA; SCHADECH, 2014). Os dados foram organizados em quatro categorias de analise : (a) consoantes; (b) vogais; (c) acentuacao de palavras; e, (d) insercao de vogal. Os resultados apontam que a teoria de aquisicao fonologica que subjaz a proposta do livro e, predominantemente, a Analise Contrastiva; que os aspectos de inteligibilidade da pronuncia do aprendiz brasileiro de ingles sao apresentados atraves de afirmacoes e de tirinhas e, por fim, que o sotaque adotado como referencia e o Received Pronunciation (RP) (ROACH, 2002).

Pronúncia do inglês para brasileiros: análise do livro Descobrindo a pronúncia do inglês