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Este artigo objetiva discriminar as atividades de producao de texto oral em funcao de seus objetivos em tres colecoes de livros didaticos e identificar os recursos tecnologicos necessarios a realizacao das atividades. A pesquisa se insere nos pressupostos qualitativos da linguistica aplicada e e do tipo documental. Como resultados, foi possivel verificar que os recursos gravador, filmadora e smartphone foram solicitados para utilizacao nas atividades ora mencionadas de forma nuclear ou periferica. Ao sugerir que esses recursos sejam utilizados, as atividades se direcionam para o paradigma da complexidade, pois exigem do aluno a mobilizacao de conhecimentos que nao apenas linguisticos para a sua realizacao.

UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE TEXTO ORAL NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS